为什么解读这个电影？
To better understand one's own brain, and then behave accordingly,
为什么我想要来解读这 部电影，从分析的角度来判断，帮助女儿理解这部电影的背景， 更好地理解 这种情绪，知道这个情绪可能给她自己或者其他人 的影响，理解别人的情绪，知道如何在不同的情绪环境中应对。
一方面 是解读，另一方面更是 想如何借鉴，如何创造一个我认为可能更符合 一些 认知科学规律的想象的脑城的物理模型，将不同的结构的东西融入其中 ，将这个知识网的概念 体现出来，将这个文字和图形 符号在脑中建立了容器，形成了容器网，然后不同的容器网如何形成了脑城中的一个有用的Artifact, 一个道具，一个角色，然后，当思想流与情感流在其中流动时，当思想流形成这些道具与背景，每一次的应用对这些发生改变时，这个看得见，摸得到的虚拟的世界。同时，最为关键的是：将外部能表现出来的，能直接观察到的戏，与人脑内的活动发生接口。
在 inside out, 发生的事件轴是以双螺旋的方式呈现，剧本的难度之一在此。而我想设置的双窗口体现了这个重要的点，如果让这些信号进入脑内的过程，在脑内发生的变化呈现出来。脑内的布景是什么样的？我的树网园的概念重现：一个概念的树网，针对一个 概念形成，改变，应用， 与其它概念树网 结合的过程，每个过程发生时，在脑城内发生的戏，能看得见，摸得到的戏，能与我们每个人熟知的外部物理世界能挂上钩戏，让我们对 这些戏的发生 make sense。
(小说改编成电影，文字的想象转换成影像的发生，对我们自己的想象的一个重要的扩充：西游记，动画片，)为什么 make sense 有其重要的意义？
有意义的知识树的根，一切 抽象的知识有具象的物理世界与其相对应。脑子里想像的任何一个概念：有其具象根，有其抽象符号（Bruner; educational semiotics， 甚至 Gagne ' outcome 对此的论证）。Metaphor/analogy 帮助人理解一些抽象的东西。
To better understand one's own brain, and then behave accordingly,
为什么我想要来解读这 部电影，从分析的角度来判断，帮助女儿理解这部电影的背景， 更好地理解 这种情绪，知道这个情绪可能给她自己或者其他人 的影响，理解别人的情绪，知道如何在不同的情绪环境中应对。
一方面 是解读，另一方面更是 想如何借鉴，如何创造一个我认为可能更符合 一些 认知科学规律的想象的脑城的物理模型，将不同的结构的东西融入其中 ，将这个知识网的概念 体现出来，将这个文字和图形 符号在脑中建立了容器，形成了容器网，然后不同的容器网如何形成了脑城中的一个有用的Artifact, 一个道具，一个角色，然后，当思想流与情感流在其中流动时，当思想流形成这些道具与背景，每一次的应用对这些发生改变时，这个看得见，摸得到的虚拟的世界。同时，最为关键的是：将外部能表现出来的，能直接观察到的戏，与人脑内的活动发生接口。
在 inside out, 发生的事件轴是以双螺旋的方式呈现，剧本的难度之一在此。而我想设置的双窗口体现了这个重要的点，如果让这些信号进入脑内的过程，在脑内发生的变化呈现出来。脑内的布景是什么样的？我的树网园的概念重现：一个概念的树网，针对一个 概念形成，改变，应用， 与其它概念树网 结合的过程，每个过程发生时，在脑城内发生的戏，能看得见，摸得到的戏，能与我们每个人熟知的外部物理世界能挂上钩戏，让我们对 这些戏的发生 make sense。
(小说改编成电影，文字的想象转换成影像的发生，对我们自己的想象的一个重要的扩充：西游记，动画片，)为什么 make sense 有其重要的意义？
有意义的知识树的根，一切 抽象的知识有具象的物理世界与其相对应。脑子里想像的任何一个概念：有其具象根，有其抽象符号（Bruner; educational semiotics， 甚至 Gagne ' outcome 对此的论证）。Metaphor/analogy 帮助人理解一些抽象的东西。
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